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关于阶段式阅读

    爱爱读读儿童绘本馆专家组研发的“阶段式阅读”不同于其他儿童教育机构的阶段式分类,阶段式儿童绘本阅读方案是一种辅助孩子养成阅读习惯的方法,不能作为读书的目的。阶段式阅读可以帮助孩子尽量和同龄朋友看相同水平的书籍,一起看书一起讨论,这才是帮助孩子有效读书的好方法。如果爱爱读读标示的对应阶段绘本对您的孩子来说过于简单,那么您可以让他(她)跳过一级;如果现阶段图书对孩子来说有难度,那么,您可以考虑降低一阶段。总之,应该根据孩子的接受能力而定,爱爱读读没有读完“A阶段之后,就应该是B阶段了”的固定公式。爱爱读读的个性化图书计划是给孩子开启知识大门的钥匙。当孩子感觉累的时候,我们要给他一个休息的角落;如果孩子想要快速奔跑,我们就要给他呐喊加油!在此郑重声明,爱爱读读的“阶段式阅读”不是绝对的,因为我们不能排除部分孩子的特殊情况。
    “阶段式阅读”是培养孩子读书习惯的奠基石。“爱爱读读”让孩子们喜欢阅读、爱上阅读,从而培养孩子养成良好的阅读习惯。

 

爱读活动
阶段式阅读
鳄鱼怕怕牙医怕怕
图书作者:【日】五味太郎 日期:2014-9-23 11:13:11 关注度:1782

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1绘本馆馆长推荐

 

    《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》是一本帮助孩子链接生活经验的儿童绘本。仔细观察这本书的画面,我们会发现,在表现鳄鱼怕牙医和牙医怕鳄鱼的过程中,画面逐一展示了儿童补牙所看到和所经历的每一步骤:上牙科诊所——看牙医准备补牙器具——看到补牙的冷光灯和机器。然后,坐上补牙的椅子——任凭医生磨去蛀牙层面——填充治疗龋齿药物——覆盖修补珐琅质——完成补牙。再一次翻阅图书画面,我们还可以看到儿童补牙的通常情感思考历程:害怕补牙———不得不补牙——看到补牙机器的恐惧——磨牙的痛苦和恼火——治疗时的无奈忍耐——补完牙的轻松和感谢——知道要认真刷牙。这个情感和思考的过程,是每一个孩子都可能经历的。作者在用文字和图画讲述故事的过程中,调动了儿童的生活经验,让他们在仿佛重新经历中理解故事,并感悟故事所包含的深意。五味太郎先生真是一个教育儿童的高手。


 

2绘本内容简介

 

 

     《鳄鱼怕怕牙医怕怕》主要讲了鳄鱼和牙医的故事,也主要告诉我们要注意刷牙。这本绘本对付不喜欢刷牙的小朋友非常有效,爸爸妈妈们记得来爱爱读读绘本馆借阅这本绘本哦。
     绘本故事悬念十足,内心挣扎很逼真生动,两方面人物同样的话语描述的事情恰恰相反,给读者的代入感很强,好像读者一会儿自己是鳄鱼,一会儿又变成牙医。鳄鱼不再是传统意义上的鳄鱼,而是非常童声童气,又非常可爱内心戏的萌鳄鱼宝宝。鳄鱼和牙医,他们俩各自挣扎,各自又选择了面对。
     各自揣度对方的恐怖,鸽子害怕对方的动作和做法,但最后又在面上表现得客客气气。图片里彼此的眼神特别贴切到位。
     “怕”表现出十足的味道。都是设问句,句句都是内心的挣扎。而且很对称,一问一答。
     是交错回答的,所以看起来好像鳄鱼问牙医回答,牙医问鳄鱼回答。
     把双方的心理都推到同一个高点,再来碰撞。相当扣人心弦,根本无法分心。
     读了好几遍,每一遍都觉得好玩极了。内容特别有趣,喜欢绘本的会员们千万不要错过哦。这本书刚刚到货,已配送到爱爱读读绘本馆的合作分馆中了。
 

 

 

3绘本书摘与插图 

 

 

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4绘本书评 

 

 

  ★《鳄鱼怕怕牙医怕怕》名人推荐:
  鳄鱼怕牙医,牙医又怕谁呢?
  五味太郎这个名字,无论在日文里还是在中文里,都是一个让人过目不忘的名字。小时候因为这个名字,他还没少受过嘲笑,因为“五味”与日文里的“垃圾”发音相同。
  五味太郎是日本童书界最具创意的图画书作家。
  有人说他是一位“打破了童书着色、设计常识,以实验、独创的风格获得了上至大人下至幼儿广泛支持”的图画书作家,这话译成中文长了一点,但并不夸张,因为三十多年来五味太郎已经出版了三百多本图画书,可他一天都没有停止过革新的尝试。用他自己的话来说,就是他一直在寻找唯有图画书才能表现出来的可能性。他有这个激情,他说“创作图画书让我永远也不会觉得厌倦,这太不可思议了,我还没有遇到比图画书更有意思的东西。”他把每一本图画书都当成了一次实验。
  《鳄鱼怕怕牙医怕怕》集中体现了五味太郎的个人风格。他首先让一条鳄鱼登场,他让它捂着大嘴来看人的牙医,还自言自语地说“我真的不想看到他……但是我非看不可”。接下来,人的牙医亮相了,这是一个留着小胡子、秃顶、只剩下后脑勺还有一圈头发的引人发笑的小老头,可让人意想不到的是,当他瞥见窗外鳄鱼的影子时,嘴里竟然也会冒出一句“我真的不想看到他,但是我非看不可”来。这时我们不禁发出了会心的微心:原来鳄鱼害怕牙医,牙医也害怕鳄鱼!在后面的十二个跨页里,鳄鱼与牙医展开了一场心理上的较量,他们的台词完全一样,但是,相同的场景、相同的句子却表达了害怕牙医的鳄鱼与害怕鳄鱼的牙医截然相反的心理。这样看来,说它是一本幽默的心理图画书并不过头,出版这本书的偕成社一句话概括了它的精髓:这是一本以巧妙的手法,描绘了患者鳄鱼与人的牙医之间每时每刻所发生的微妙心理落差与变化的让人捧腹大笑的图画书。
  当然,五味太郎所做的尝试还不止这些。
  如果你留意,你还会发现他一直把鳄鱼放在左边的一页,而把牙医放在右边的一页上。再有,鳄鱼的话与牙医的话的字体也不一样……
  最后我们再说说五味太郎的画风。他与别人不一样,他不太追求把画画得形似,也就是我们说的“像”。他的画多是平面的,看上去很拙但却充满了孩子气,用的颜料也多是别人不用的彩色墨水。
  在日本,常会有妈妈拿着这本书与孩子进行角色扮演阅读,让孩子从小就知道“同一句话意思却可能不同”以及“对比”。你看,五味太郎还是一位好教师呢!
  童心的怕怕,童趣的哈哈。


  ——作家、图画书研究者彭懿——《出版家周刊》

 

 


 

绘本作者简介:

 

  五味太郎,1945年出生于日本东京,毕业于日本桑泽研究所的工业设计科。30岁开始走上天马行空、创意十足的图画书创作之路,曾获意大利博洛尼亚国际儿童图书展图画书原画奖等多项国际知名大奖。五味太郎的观察力非常敏锐,于短短20多年间,就拥有了230多本图画书作品,堪称世界儿童图画书界的创举。
  五味太郎的创作风格与特色:轻松幽默,不加入严肃的教训;自己写作,自己画插画,自己设计版面且题材多样;展现高度的创意,在制作图画书时,会加入许多设计的点子,使书的形式、封面、装订都有出人意料的展现;充满了创意、趣味和幽默感,画风和线条近似涂鸭,丰富的色彩运用,朴实中带点淘气,顽皮而又纯真;善于利用拟人化的手法,描写出有趣画面,利用简单的元素来吸引读者;作品和日常生活息息相关,使用诙谐、逗趣的手法,主题浅显易懂。
  五味太郎的主要作品有:《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《小金鱼逃走了》《窗外送来的礼物》《谁吃掉了》《我是大象》《兔子先生去散步》《ABC图画书》《春天来了》《爸爸走丢了》《我是第一个》《大家来大便》《我的创意画册》《春天的创意画册》《冬天的创意画册》《创意画册123》《语言图鉴系列》《创意的游戏书》《巴士到站了》等等。
 

 

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