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关于阶段式阅读

    爱爱读读儿童绘本馆专家组研发的“阶段式阅读”不同于其他儿童教育机构的阶段式分类,阶段式儿童绘本阅读方案是一种辅助孩子养成阅读习惯的方法,不能作为读书的目的。阶段式阅读可以帮助孩子尽量和同龄朋友看相同水平的书籍,一起看书一起讨论,这才是帮助孩子有效读书的好方法。如果爱爱读读标示的对应阶段绘本对您的孩子来说过于简单,那么您可以让他(她)跳过一级;如果现阶段图书对孩子来说有难度,那么,您可以考虑降低一阶段。总之,应该根据孩子的接受能力而定,爱爱读读没有读完“A阶段之后,就应该是B阶段了”的固定公式。爱爱读读的个性化图书计划是给孩子开启知识大门的钥匙。当孩子感觉累的时候,我们要给他一个休息的角落;如果孩子想要快速奔跑,我们就要给他呐喊加油!在此郑重声明,爱爱读读的“阶段式阅读”不是绝对的,因为我们不能排除部分孩子的特殊情况。
    “阶段式阅读”是培养孩子读书习惯的奠基石。“爱爱读读”让孩子们喜欢阅读、爱上阅读,从而培养孩子养成良好的阅读习惯。

 

爱读活动
阶段式阅读
把话说到孩子心窝里
图书作者:成墨初 日期:2014-9-26 15:43:50 关注度:1219

内容推荐

本书是作者多年家庭教育的经验总结。通过自己身边的无数教子实例,通过自己的切身成悟,作者总结了与孩子说话的各种有效技巧,以帮助父母们实现成功的家庭教育。

目录导读

第一章  孩子不听话j源于父母不会说话
  妈妈始终都是爱你的——比舌头更重要的是爱心/2
  你为什么不去学习——没有身教,言教就是零/6
  你要好好读书——空洞说教易让孩子反感/9
  我说不过你——能说会道未必传达真爱/12
  我不是你的出气筒——管好了你的嘴,甜了孩子的心/15
第二章  心中有爱,嘴下留情
  我没有你这个儿子——千万不要说气话/20
  你别唠叨了行不行——话不在多,而在精/23
  上次月考你还有一门不及格——别揭孩子的伤疤/26
  你真是个废物——鼓励而不是嘲讽/29
  就你毛病多——要引导而不要指责/33
  你必须赶快起床——发号施令只会让孩子反感/37
  你的虎牙太难看了——忠言逆耳不利于行/41
  她还尿湿过裤子呢——不要抖搂孩子的“糗事”/44
  你不配当我儿子——避免说过分苛责的话/47
  我看你就是毛病多——争论要适可而止/50
  妈妈去给你买糖吃——“善意”的谎言当慎说/54
  你到底干什么去了——拒绝针锋相对的质问/58
  你爸爸不要你了——玩笑话不能无所顾忌地说/61
  有本事回回考第一——千万别鸡蛋里挑骨头/65
第三章  说话要有温度,让孩子感觉到温暖
  我猜,你一定很恼火——谈心更要抓住孩子的“心”/70
  别难过,妈妈在你身边——用安慰之语给孩子温暖/73
  你是最棒的——用激励之语点燃孩子的潜能/76
  我像你这么大的时候……——在自我袒露中给孩子指条路/79
  不许哭——切莫堵住孩子情绪的出口/83
  打球一定很好玩——投其所好,赢得孩子的心/86
  妈妈是担心你受伤害——动之以情,晓之以理/89
  这样做对你不利——“不”字要说到孩子心坎上/93
  你别说了——不要浇灭孩子谈话的热情/96
  你做不好这件事——千万别给孩子“泼冷水”/100
  你有很大的潜能——积极的语言助孩子成功/103
第四章  善于表扬,学会批评
  你是我们家的“总指挥”——给孩子戴一顶“高帽”/108
  瞧,我儿子多棒啊——赞扬需大声/111
  太好了,再来一遍——打铁要趁热/115
  妈妈也有责任——批评孩子前先自我批评/118
  花瓶打碎了你很难过吧——先把孩子心中的“褶皱”抚平/122
  来,我跟你说点儿悄悄话——批评要小声/126
  这一笔要是再长一点儿就更好了——纠错需委婉/128
  你想帮妈妈干活,我很高兴……——先给一颗糖,再轻打一巴掌/132
  小狗走错了门——让批评拐道弯/135
  下次不要这样了——点到为止,给孩子留足面子/138
  我儿子没有优点——别一棍子把孩子打死/141
第五章  开口闭口都是为了爱
  你好、谢谢、对不起——文明用语父母先行/146
  我看你能闹到什么时候——沉默是金/149
  床单想喝牛奶了——说话时加点儿幽默的调料/153
  冷静一下再说——愤怒之时请闭嘴/156
  你的拥抱让我好温暖——让表情和动作为你的语言加分/160
  原来是这样——用积极回应助推孩子表达/163
  你别说了——用心倾听才会有好沟通/167
  你气死我了——静思3分钟再开口/171
  这事没商量——拒绝时,不拖泥带水/174
  你帮妈妈一下好不好——用请求和商量代替命令/178
  说说你的意见——不要唱“独角戏”/181
第六章  说话不止是动嘴巴,更要动脑筋
  不信你试试看——循循善诱,让孩子口服心服/186
  这只小狗脏死了——一语双关,让孩子自省/189
  你是不是也想要一个——锣鼓听声,听话听音/192
  长白头发才疼呢——言在此而意在彼/196
  姥姥跟我说过……——借人之口,表己之意/199
  我来给你讲个故事——巧借故事引导孩子/203
  要是不报名的话——正反对比让孩子悟出道理/206
  你今天过得开心吗——问对了问题就找对了路/210
  这不成了一个优点了吗——负面的事情正面说/213
  你来教给妈妈怎么做——向孩子请教,孩子会努力做得更好/217
  你是不是很喜欢它——巧妙打开“闷葫芦”的金口/220
  我迷路了——转换话题巧回避/224
  同事的女儿高考落榜了——旁敲侧击巧劝诫/227
  要是妈妈按你说的做——将球踢给孩子/231

精彩内容

 妈妈始终都是爱你的——比舌头更重要的是爱心
    在孩子出现问题的时候,很多父母喜欢带着厌烦的口气不停地对孩子进行说教,甚至训斥、打骂,这是最要不得的。
    有个小学二年级的男孩,曾对我抱怨说:“成老师,我很讨厌我妈妈,她只爱我的学习成绩,而不爱我。”
    我猜到了男孩的意思。在生活中,很多父母都把学习成绩作为对孩子采取不同态度的尺度,当做区分“好孩子”  “坏孩子”的标准。我问男孩:“哦,你跟我说说,你妈妈怎么更爱你的学习成绩,而不爱你?”
    男孩愤愤地说:“上个礼拜,我考试只考了69分,我妈知道后,就对我一顿狠批。成老师,你是没看见我妈那种‘凶神恶煞’的样子,没听到她说那么多烦人的话。每次我考试考不好,她都会说那些话,没完没了地给我上‘政治课’。”
    “哦,你妈都说了什么?”
    “她说,我和你爸拼死累活地挣钱让你读书,你就考这么点儿分啊?丢不丢人啊?你不嫌丢人我还嫌丢人呢。你怎么就不知道羞耻呢,整天就知道疯玩,考试只考69分算什么能耐?你能不能给我长点儿志气啊……”男孩一边用手指着旁边的一把椅子,一边学着妈妈的样子气愤地说。
    “她眼里只有我的考试分数,我这个人根本不算什么。我考不好的时候她就对我大呼小叫,考得好了就对我笑脸相陪。哎,我怎么摊上了这么一个妈啊?”
    男孩“老气横秋”的样子让我不安,我理解他的苦恼。
    “看得出来,你对妈妈的做法很不满,她的做法让你生气。其实你妈妈还是很爱你的,只不过她采用了不正确的方式。”我安慰男孩说。
    有时候,我也会犯这样的错误,这种错误曾经带给我的女儿桐桐伤害。
    那是在桐桐3岁的时候,因为刚上幼儿园不久,她还不太适应幼儿园的生活。有一天早上7点钟,该起床了。我一边穿衣,一边招呼桐桐起床。一会儿我要送她去幼儿园。
    桐桐磨磨蹭蹭不肯起床,一副慵懒的样子。一会儿,她拿过小褂子摆弄起来,就是不往身上穿。我穿好了衣服,洗漱完毕,回来发现桐桐还没有穿好衣服,我就有点儿生气了:“快点穿衣服啊,一会儿就迟到了。”
    桐桐不说话,巴巴地望着我。我知道她是以此拖延去幼儿园的时间。
    “快点儿穿衣服,你听到没有,再不快点儿你就迟到了,爸爸上班也会迟到。”我又一次催促她。
    “爸爸,我不去幼儿园行不行?”桐桐的声音很小,但我还是听到了。
    “不去幼儿园怎么行?快点儿穿衣服,一会儿送你去。”我皱着眉头一边说,一边整理着自己的文件包。
    等我整理完了文件包,桐桐依然坐在床上,只穿了一件上衣。看到女儿“磨洋工”的样子,我真火了:“你怎么回事啊?存心烦我是不是?”
    桐桐看到我愤怒的表情,脸上充满了恐惧,我从来没跟她发过这么大的火。我不由分说,夺过桐桐的衣服,一边继续数落她,一边迅速给她穿上了衣服。
    从送桐桐去幼儿园,到下午接她回家,一直到晚上吃饭时间,桐桐一直都闷闷不乐,不再与我一起玩,更失去了往日的活泼与快乐。
    我很内疚,知道一定是我早上的态度伤害了她。
    晚饭后,我与桐桐聊天,最后,她终于对我敞开心扉:“爸爸,你是不是不喜欢我了?我听话的时候,你就亲我,抱我,我不听话的时候,你就吵我。”
    我汗颜:我只喜欢孩子满足我的需求、达到我的期望时的样子,而这却伤害了女儿。
    思考了一会儿,我对桐桐说:“对不起,爸爸早上心情不好。爸爸仍然是爱你的。”说着我拥抱了她。
    很多父母对孩子的爱常常附加很多条件,比如当孩子听话的时候,孩子学习成绩好的时候,当孩子各方面表现好的时候,父母就对孩子千般欢喜、万般宠爱。而当孩子不听话的时候,当孩子学习成绩差、有行为问题的时候,父母就不住地指责、训斥、责骂孩子,在语气、表情、动作中都透露着对孩子的不满甚至愤怒和嫌弃。
    这其实是一种不爱孩子的表现,这种带着父母强烈情绪的说教常常是无效的。
    有一次,桐桐因为好奇,把正开着的电脑给弄坏了。
    妻子发现电脑被弄坏之后,有些生气,准备数落女儿一番。她情绪上来的时候,就喜欢唠叨。
    “你怎么这么不小心啊!不是说不让你随便动电脑吗?你怎么就是不听话呢?你真气死我了……”
    而女儿此时表现得很慌张,瞪着一双惊恐的大眼睛望着妈妈,又求助地望望我这边。
    见状,正躺在床上小憩的我忙走上前去,问清了事情的缘由。
    “你是不是把电脑弄坏了有些难过?”我蹲下来,问桐桐。
    桐桐点了点头,回头看了看一片黑屏的电脑。
    “没关系,电脑坏了我们可以拿去修,修不好我们就去买一台新的。但无论如何,我和妈妈都是爱你的。”我朝妻子使了个眼色,转身对桐桐说。
    桐桐的表情这才放松下来,露出了笑容。
    对于孩子来说,父母的爱心远比舌头更重要。
    在孩子出现问题的时候,很多父母喜欢带着厌烦的口气不停地对孩子进行说教甚至训斥、打骂,这是最要不得的。
    因为,这容易让孩子觉得父母爱的不是他这个人,而是他的行为和成绩,这种做法易打击孩子,让孩子感觉不到父母的爱。
    因此,无论孩子做得好不好,父母都要表达出对孩子的爱,这样,孩子才更容易接受父母的教育。
    ……

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