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关于阶段式阅读

    爱爱读读儿童绘本馆专家组研发的“阶段式阅读”不同于其他儿童教育机构的阶段式分类,阶段式儿童绘本阅读方案是一种辅助孩子养成阅读习惯的方法,不能作为读书的目的。阶段式阅读可以帮助孩子尽量和同龄朋友看相同水平的书籍,一起看书一起讨论,这才是帮助孩子有效读书的好方法。如果爱爱读读标示的对应阶段绘本对您的孩子来说过于简单,那么您可以让他(她)跳过一级;如果现阶段图书对孩子来说有难度,那么,您可以考虑降低一阶段。总之,应该根据孩子的接受能力而定,爱爱读读没有读完“A阶段之后,就应该是B阶段了”的固定公式。爱爱读读的个性化图书计划是给孩子开启知识大门的钥匙。当孩子感觉累的时候,我们要给他一个休息的角落;如果孩子想要快速奔跑,我们就要给他呐喊加油!在此郑重声明,爱爱读读的“阶段式阅读”不是绝对的,因为我们不能排除部分孩子的特殊情况。
    “阶段式阅读”是培养孩子读书习惯的奠基石。“爱爱读读”让孩子们喜欢阅读、爱上阅读,从而培养孩子养成良好的阅读习惯。

 

爱读活动
阶段式阅读
我为你喝彩
图书作者:田姝 日期:2014-12-26 14:21:06 关注度:1048

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1绘本馆馆长推荐

 

为别人喝彩是一种智慧,
你在欣赏别人的时候,
也在不断地提升自己。
为别人喝彩是一种美德,
你付出了赞美,
这不仅不会损伤你的自尊,
相反还会收获友谊。
为别人喝彩也是一种人格修养。
赞赏别人的过程,其实也是矫正自己、
培养大家风范的过程。
她事事做得比我好
让我有些羡幕
有些嫉妒
更有些失藩
心中升起酸酸辣辣的感觉
当我鼓起勇气为她喝彩时
世界一瞬间灿烂起来
欣赏的感觉真美妙!

 

2绘本内容简介

 

    苏轼有一次与佛印禅师一起打坐。苏轼对佛印开玩笑说:“我在打坐时,用我的天眼看到大师是团牛粪。”佛印说:“我在打坐时,用我的法眼看到你是如来本体。”
    苏轼回家后得意洋洋地告诉妹妹。苏小妹说:“哥哥,你实在输得太惨了。你难道不知道一切外在事物都是内心的投射吗?你的内心是一团牛粪,所以看到别人也是一团牛粪:人家内心是如来,所以看到的你也是如来。” 
 

 

 

3绘本书摘与插图 

 

 

    欣赏是另一种阳光
    卓别林小的时候,有一年圣诞节学校组织合唱团,卓别林却落选了,他很沮丧。一天在班上,卓别林背诵了一段喜剧歌词,博得了大家的喝彩。老师说:“虽然你唱得不好,但表演很有幽默的天分。”
    后来,卓别林的父亲早逝,母亲患上严重的精神病。为了生计,卓别林到剧院四处打听,希望能演上一个角色。
    一天,伦敦一家剧院要上演一出戏,剧院老板答应让卓别林演一个孩子的角色。演出并不成功,报纸在批评该剧的同时却说:“幸而有一个角色弥补了该剧的缺点,那就是报童桑米。以前我们不曾听说过这个孩子,但可以预见,在不久的将来定会看到他不凡的成就。”后来,年轻的卓别林获得了一个去美国演出的机会。不巧的是,这次演出没有引起任何轰动,然而美国的报纸在谈到卓别林时说:“那个剧团里至少有一个很能逗笑的英国人,他总有一天会让美国人倾倒的。”
    多年后,卓别林终于成为享誉世界的艺术家。除了天才与勤奋之外,他的成功与年轻时候宽厚的社会氛围是分不开的。
    对于一个人一生的成长来说,欣赏是另一种必要的阳光。这一缕纤细的阳光,能使将要跌人生活暗处的人,及时得到一丝光亮的指引,获得前进的勇气,看到走向成功的希望,从而最终引领他走到明媚的未来。而实际上,做到欣赏又是那么容易,只要在他们最需要的时候,能有一句肯定的话就足够了。
 

   

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